CENTRE PETITE ÉCHELLE

431, rue Sainte- Hélène
Longueuil (Québec) J4K 3R3

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Services

Répit stimulant

CAMP DE JOUR, RÉPIT À LA JOURNÉE, RÉPIT DE FIN DE SEMAINE, AUTRE
17 avril 2017 au 18 avril 2022

Types de handicap : Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience physique, Déficience sensorielle, Déficience visuelle, Multi-handicap, Polyhandicap, Retard global de développement, Trouble du spectre de l'autisme (TSA), Autre

Âge : 0-12 ans

Disponibilités : Places disponibles

Détails :

Le répit

Plusieurs familles inscrivent leur enfant au Centre pour pouvoir prendre du temps pour eux afin de se ressourcer puisque vivre avec un enfant à besoins particuliers n'est pas toujours facile. Ceux-ci peuvent réserver leur place plusieurs mois à l’avance ou appeler au Centre quelques jours ou quelques semaines avant.

Les congés scolaires (pédagogiques)

Lors des journées pédagogiques, plusieurs parents inscrivent leur enfant au Centre afin que celui-ci puisse travailler certains objectifs ou simplement avoir du plaisir dans un milieu sécurisant et chaleureux.

Les jours fériés

Sauf exception, nous offrons nos services réguliers même lors des journées fériées.

La période estivale et les camps de jour

Durant l’été, nos services sont offerts comme à l’habitude. Toutefois, le Centre offre deux camps de jour (Longueuil et Terrebonne).

À Longueuil, les activités se déroulent principalement à l’extérieur (parc, piscine, jeux d’eau, activités sportives, etc.) et une sortie est prévue chaque semaine. Les animateurs veillent à la planification et à l’animation d’activités adaptées aux besoins du jeune qui leur est attitré.

À Terrebonne, les animateurs organisent des activités et veillent à la participation et à l’intégration des jeunes (à temps plein ou à temps partiel) dans les groupes réguliers du camp de jour de la ville de Terrebonne Les Fripouilles.

À PROPOS DE L’ORGANISME


Le Centre Petite Échelle offre des services d’éveil et de maintien des acquis pour les enfants de 0 à 12 ans, présentant des retards de développement, tant sur le plan intellectuel que physique, avec ou sans diagnostique.

La mission principale du Centre est de proposer des activités stimulantes qui répondent aux besoins de chaque enfant, et de pouvoir donner, par le fait même, un moment de répit aux membres de la famille. Notre force est d’offrir un ratio d’un enfant pour un intervenant, afin de privilégier un service individualisé, sécuritaire et adapté à la problématique. De plus, durant la période estivale, le Centre offre un camp de jour spécialisé à Longueuil et à Terrebonne, subventionné par les villes respectives.

 Le Centre dessert actuellement des familles de la grande région de Montréal. Plusieurs d’entre eux bénéficient de l’aide financière du centre intégré de santé et de services sociaux ou du centre intégré universitaire de santé et de services sociaux pour avoir accès à notre type de service. Nous offrons des services tous les jours, de 9 h à 16 h, incluant les journées pédagogiques, les jours fériés et le temps des fêtes. Les intervenants sont engagés dans le processus auprès des enfants et certains travaillent en collaboration avec les éducateurs du Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement, du Centre montérégien de réadaptation ou autres types de services parallèles.

Tous nos services sont offerts en ratio 1:1. Chaque enfant est donc avec un intervenant. Nous visons la stabilité afin de favoriser le lien de confiance entre l’enfant, l’intervenant et le parent ainsi que la cohérence et la constance. À la demande des parents, les enfants peuvent avoir plusieurs intervenants en rotation. 

Au Centre Petite Échelle, l’enfant bénéficie d’activités lors de son séjour combinant de l’aide au développement et à la motricité globale, des jeux et des sorties tout étant développés selon les goûts et les besoins de chacun. Pour chaque enfant qui fréquente les services du Centre Petite Échelle, nous élaborons un cartable personnalisés d’objectifs, de routine, de jeux, d’arts et de musique et de préférences sensorielles selon chaque besoins et goûts de l’enfant.

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